【授業レポート】今日、やることを考えよう！

9月14日。

この日も、雑誌の記事作り。

ここまで来ると、各自の個人作業です。

1人1人、自分の原稿と向き合い、作成していきます。

まずは、元気挨拶。

ゲストが来ていたことで、子ども達も少しテンション高め。

自己紹介もしつつ、最近あったことなどを話しました。

（※ こどもしゅっぱん社では、随時見学を受け入れております）

全員が話したところで授業へ。

「今日、やることリスト」を渡し、生徒がそれぞれ自分のやることを記入しました。

なにをするかは、それぞれの生徒によって違います。


“○○さんへメールを送る”

“○○（生徒）に相談する”

など、自分がやるべきことを考えて、シートに書いていきます。


やることが書ければ、次に優先順位を決めます。

どれを1番初めにするのか。

それが終われば、次はどの作業をするのか。

順番を決め、その日の目標を決めます。

“4番目までは最低でも終わらせて、6番までいけたら最高”

と、いった感じです。


1人1人が作業に没頭







やること、順番、目標が決まったところで作業開始。

それぞれが席に散らばり、原稿にむかいます。

困ったことや、悩んでいることがあったときは、他のメンバー（生徒）に相談。

スタッフは、文章のチェックや相談にのるくらい。

生徒が主導となって、どんどん作業は進みます。

集中し過ぎて時間を忘れてしまうので、適宜進捗を確認。

「目標は達成できる〜？」

「進み具合は、どうだろう？」

やるべきことは明確なので、みんな集中して取り組みます。



まとめ



「ちょっと、相談〜」

「今、いいかな〜」

生徒同士で相談し合う様子は、すごく良い感じです。

なにが問題（課題）かがわかっていないと人には相談出来ません。

どこで困っているかが明確なので人に聞けます。

はじめは、なにがわからないかがわからない状態だったのに、今では子ども達だけで様々な問題を解決出来るようになりました。

時間意識も出来るようになり、「これ10分で終わらせる予定だったのに、30分もかかってしまったぁぁ。。。」と嘆く様子も見られました。

記事作成は、残りわずか。

レイアウトもほぼ決まって、あとは部分的な文章の作成や写真の選択など。

少しずつ完成に近づいてきました。




来週は、座談会。

生徒たちで、こどもしゅっぱん社について振り返ります。

ご興味あるかたは、ぜひ見学へお越しください。
（→申し込みは、こちらまで http://www.dlive.jp/#!untitled/cpl9）