【D.LIve塾】「裁判ゲーム」で計画力をつけよう！

この日から、D.Live塾が本格的にスタート。

体験の生徒も加わって授業をおこないました。

D.LIve塾は、他の塾と違って勉強は教えません。

おこなうのは、計画づくりです。

まずは、アイスブレイクから。

初対面の子もいるので、みんなでお互いの共通点を探しました。

「視力がA」「社会好き」など7つほど、同じところが見つかったところで、授業開始。

授業は、先週の振り返りから。

ワークシートに、先週立てた目標、実際になにをしたのか、うまくいったこと、うまくいかなかったことを記入していきます。

振り返りは、大人でも難しいもの。

生徒たちも、「う～ん…」と唸りながらワークシートとにらめっこ。

「ここ、どうして？」と声もかけながら、生徒と一緒に考えます。

「他に原因ない？」

「もっと良くするにはどうしたらよかった？」

はじめはなかなか書けない子も、何度かやっていくうちに少しずつ書けるようになってきます。

裁判ゲーム

記入が終わると、『裁判ゲーム』に。

裁判ゲームとは、2人でおこなうワーク。

1人が検事となり、相手のワークシートに対してツッコミを入れます。

「これどういう意味ですか？」

「勉強ガンバったとは、具体的になにをしたんですか？」

自分でワークシートを書いているとどうしても、あいまいな部分が出てきます。

それを他者の視点を入れることにより、つぶしていきます。

かなり厳しいことも聞かれ、「痛いところをつかれる」ことも多くありますが、あくまでもゲーム。

楽しく、真剣にみんな取り組んでいます。

裁判ゲームで質問されたところや記入に漏れがあったところは、ワークシートに追記。

こうやって少しずつ、少しずつ振り返りのチカラをつけていきます。

裁判ゲームには、実は隠れた意図があります。

生徒は知らないと思いますが、これはれっきとしたディベートです。

相手がなにを聞いてきたらどんな風に返すか。

なにを聞くか。

計画力を身につけつつ、考えるチカラもついていきます。

なにより、自分が突っ込む質問は同じように返ってくる恐れがあります。

そのため、「あっ、ここあいまいやわ。。」と自分で気がつき、修正している生徒の姿も見られました。

行動計画を立てよう

次は、今週の計画づくり。

中間テストの点数を中期目標として設定しているので、それに近づくためにどんなことをするか計画を立てます。

大切なのは、“絶対に不可能な目標は立てない”こと。

現実を予測し、ガンバったら出来る目標を立てます。

使える時間を計算し、毎日どれくらい勉強するかを考えて、目標を考えていきます。

目標が決まると、同じように『裁判ゲーム』とお互いに話し合い。

そうやって、より現実的な、実現可能な目標を立てていきます。

それぞれの生徒が自分なりの目標を立てました。

「これ本当に出来るのかなぁ？」と思うものもありましたが、もしそれでうまくいかないとしても、それも勉強。

振り返りをしっかりして、反省を次に活かしたらいいのです。

来週、どんな顔で来るのか。

楽しみです。