大学生活について知りたがる小学生

「学校の授業ってどんな感じなん？」

今日の60分チャレンジテーマは、“話す”でした。

テーマに沿って、どんな内容をおこなうかを話し合い。

ただみんなでしゃべってもチャレンジには、なりません。

話し合った結果、「学生生活、仕事について話を聞く」という内容になりました。

目的は、「人生、これからについて考える」というもの。

旧草津側でまったりとみんなで1時間、話しました。

どうやって聞こう？

やることは決まったものの、どんな風に進めていくかが難しい。

生徒の頭には、どんなことを聞きたいかが漠然とあったみたい。

けれど、それをどうやって聞いていくかがちょっとわからない。

「学校のこと、仕事のことをいろいろ聞く」というかなりざっくりした計画のままスタート。

生徒が進行をおこない、大人はその質問に答えていく。

普段、学生時代の話なんてしないので、大人も新鮮。

「その大学で満足してるの？」

「自炊してた？」

「朝、スタバへ行って優雅に朝食とれる？」（生徒にとって、理想の朝らしい！）

「どんな仕事しているの？」

「ライフスタイルは？」

「今、楽しい？」

そんなところに関心があるのかぁとわかって、こっちも楽しんでいました。

雰囲気は、さながらオープンキャンパス。

「ここの大学いいよ」「あー、そっちもいいねー」なんて話をしたり、

「結局、大学がおもしろいかどうかじゃなくて、自分が楽しむかどうか」という名言も出ました。

ぶっちゃけトークも連発で、「違う大学へ行けばよかった」とか「フリーで仕事しているけど、少し不安」とか普段なら聞くことの出来ないような話も出て、生徒たちも満足した様子でした。

もっと、計画しておけばよかった。。。

1時間がたち、おしゃべりはおしまい。

振り返りをおこないます。

「今後のこと、もうちょっといろいろ考えないといけないな」

「大学のこととか、もっと考えてみたい」

「将来を考える大切さがわかった」

などのコメントが出ました。

60分の使い方に関しては、反省が多く出てきました。

ほぼノープランでおこなったので、結果的には聞きたいことが聞けたけれど、それは結果論。

「質問でなにを言うか困った。もう少し、筋道や時間配分を考える必要がある」とは生徒の声。

大人も混じって、「こうしたら良かったかなぁ？」「どの辺が困った？」と、話ながら振り返り。

チャレンジ全体のやり方などは反省点も出てきましたが、生徒たちに取っては聞きたいことが聞けたので1つの目標はクリア。

今後以降の反省材料として、時間配分や計画の仕方を学びました。

＜編集後記＞

やっぱり、子どもにとっても大学生活って憧れなんですね。

しかし、今回も難しかった。

「将来のことについて学ぶ」というかなりざっくりとしたテーマ。

60分をどうデザインするかは、難しいところです。

思いついたことを聞いていくだけでは、聞きたいこと全ては聞けません。

生徒は、どういう風に進めていくか計画段階で考えていましたが、よくわからないので、なんとなくでスタート。

しかし、終わったあとでちゃんと計画の大切さに気がついていたのは成長。

大人でも計画ってめんどくさいですよね？

「やったほうが早い！」って思ってしまうもの。

でも、それではうまくいかないのが“60分チャレンジ”です。

計画を立ててやらないと、うまくいかないし、やっているときに無駄な時間が多く発生してしまいます。

結果的に、消化不良で終わることもあります。

今回、生徒達には「時間配分の方法」を簡単にレクチャーしました。

「60分という大きな塊で考えるのではなく、15分を4つのブロックに分けて考えるといいよ」とアドバイス。

アツい中、河川敷で話をするのはとても楽しかった！

“話す”というテーマ、子ども以上に大人のほうが楽しんでいたかも知れません。（笑）